EdHeroes ดำเนินโครงการริเริ่มระดับโลก เพื่ออนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมผ่านการศึกษา...

ซิชั่น พีอาร์ นิวส์ไวร์

พีอาร์ นิวส์ ไทยแลนด์ x ซิชั่น พีอาร์ นิวส์ไวร์

ซิชั่น พีอาร์ นิวส์ไวร์ - EdHeroes ดำเนินโครงการริเริ่มระดับโลก เพื่ออนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมผ่านการศึกษา

ชอบข่าวนี้?

ทริเซน ลิกเตนสไตน์, 25 กุมภาพันธ์ 2568 /PRNewswire/ -- หลังจากความสำเร็จของการประชุมระดับโลก EdHeroes ว่าด้วยมรดกทางวัฒนธรรมในการศึกษา (EdHeroes Global Forum on Cultural Heritage in Education) เมื่อปีที่แล้ว เครือข่ายการศึกษาระดับโลก EdHeroes ได้เปิดตัวโครงการริเริ่มใหม่เพื่อบูรณาการมรดกทางวัฒนธรรมในการศึกษาทั่วโลก ชื่อว่า คณะกรรมการมรดกทางวัฒนธรรมในการศึกษา EdHeroes (EdHeroes Cultural Heritage in Education Committee) โครงการริเริ่มดังกล่าวนี้จะสนับสนุนการทำงานร่วมกันข้ามพรมแดน เพื่อให้ธรรมเนียมทางวัฒนธรรม ภาษา และประวัติศาสตร์ยังคงเป็นส่วนสำคัญของการศึกษาสำหรับชนรุ่นหลังต่อไป

EdHeroes Committees launched
EdHeroes Committees launched

"การเสื่อมถอยอย่างรวดเร็วของวัฒนธรรมประเพณีส่งผลกระทบกับอนาคตของวัยเด็ก และทำให้สังคมอยู่ในภาวะเสื่อมสลาย คณะกรรมการดังกล่าวนี้มุ่งมั่นส่งเสริมความสามัคคีร่วมมือระดับโลกเพื่อการฟื้นฟูความหลากหลายทางวัฒนธรรม" ดร. Mahendra Mishra ผู้ได้รับรางวัลการสนับสนุนภาษาแม่สากล (International Mother Language Award) ประจำปี 2566 ของยูเนสโก (UNESCO) ที่ปรึกษาระดับชาติของ LLF และสมาชิกคณะกรรมการมรดกทางวัฒนธรรมในการศึกษา EdHeroes กล่าว

หัวใจสำคัญของโครงการริเริ่มนี้คือคุณค่าแกนหลักหกประการ อันได้แก่ เอกภาพในความหลากหลาย ความยั่งยืนของมรดกทางวัฒนธรรม การศึกษาที่เสมอภาคสำหรับคนทั้งมวล การเรียนรู้ตลอดชีวิต การพัฒนานวัตกรรมอย่างมีเป้าประสงค์ และความร่วมมือระดับโลก หลักการเหล่านี้กำหนดแนวทางการพัฒนาโครงการระดับโลกที่สร้างผลกระทบ โดยเชิดชูความหลากหลาย พร้อมทั้งจัดการกับปัญหาความท้าทายทางการศึกษาที่มีร่วมกัน

เพื่อให้วิสัยทัศน์ดังกล่าวนี้เกิดขึ้นจริง EdHeroes จะดำเนินหลายโครงการที่สำคัญ ประกอบด้วย โครงการการแลกเปลี่ยนทางการศึกษาระดับโลก (Global Education Exchange Program หรือ GEEP) โครงการการอนุรักษ์และฟื้นฟูมรดก (Heritage Preservation & Revitalization Projects) การพัฒนาหลักสูตรที่ขับเคลื่อนด้วยชุมชน (Community-Driven Curriculum Development) การเรียนรู้ของพลเมืองโลก (World Citizen Learning) และสัปดาห์แห่งการลงมือทำของ EdHeroes (EdHeroes Action Week) โครงการเหล่านี้มุ่งที่จะ

สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เอื้อให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกันและเสริมสร้างความร่วมมือ ที่ทุกมรดกทางวัฒนธรรมได้รับการเชิดชูและเฉลิมฉลองในการศึกษา

EdHeroes ขอเชิญให้รัฐบาล องค์กรไม่แสวงกำไร ผู้ให้การศึกษา ธุรกิจ และผู้นำชุมชน มาเข้าร่วมในการขับเคลื่อนระดับโลกครั้งนี้เพื่อปกป้องมรดกทางวัฒนธรรมผ่านการศึกษา ด้วยการทำงานร่วมกัน อนาคตที่ให้ความสำคัญกับทุกกลุ่มคนและยั่งยืน ซึ่งการศึกษาทำหน้าที่เป็นสะพานเชื่อมระหว่างวัฒนธรรม โดยเสริมสร้างเอกภาพและความเข้าใจร่วมกัน จะสามารถเกิดขึ้นได้

กรรมการมรดกทางวัฒนธรรมในการศึกษา EdHeroes ประกอบด้วย
คุณ Martin Vegas (ผู้อำนวยการ Horizontes Programme ของยูเนสโก ประเทศเปรู)
คุณ Mercedes Mayol Lassalle (ประธานระดับโลกของ OMEP)
ดร. Mahendra Mishra (ผู้ได้รับรางวัลการสนับสนุนภาษาแม่สากล (International Mother Language Award) ประจำปี 2566 ของยูเนสโก)
คุณ Piotr Michalowski (สมาชิกคณะกรรมการเครือข่ายศูนย์วัฒนธรรมแห่งยุโรป (European Network of Cultural Centres หรือ ENCC) ประเทศบรัสเซลส์)
คุณ Sara Mitchell (ผู้ประสานงานความร่วมมือของ Amantani และ ผู้นำศูนย์เปรูของ EdHeroes)
คุณ Spyridon Kogkas (ผู้ร่วมก่อตั้งและซีอีโอของ Imagine Heritage และ ผู้นำศูนย์กรีซของ EdHeroes)
คุณ Keris Kwan (ผู้แทนของ Mangkunegaran Palace ประเทศอินโดนีเซีย)
คุณ Gilles Pétreault (รองประธานของ OMEP ประเทศฝรั่งเศส)
คุณ Charles Looker (Awekura | ผู้นำ Kaihautū และ Kairapu (ศิษย์เก่า) รุ่นปี 2559)
คุณ Gillette Hall (อดีตนักเศรษฐศาสตร์ประจำธนาคารโลก)

ดูข้อมูลเพิ่มเติม โปรดเข้าชม เว็บไซต์ EdHeroes

รูปภาพ - https://mma.prnasia.com/media2/2626451/EdHeroes_Committees.jpg?p=medium600


ที่มา : ซิชั่น พีอาร์ นิวส์ไวร์ - EdHeroes ดำเนินโครงการริเริ่มระดับโลก เพื่ออนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมผ่านการศึกษา https://www.prnasia.com/asia-story/archive/4620882_TH20882_10

ข้อมูลที่ให้ไว้ในบทความนี้จัดทำโดย ซิชั่น พีอาร์ นิวส์ไวร์ ซึ่งเป็นพันธมิตรด้านข่าวของเรา ความคิดเห็นของผู้เขียนและเนื้อหาที่แบ่งปันในหน้านี้ถือเป็นความคิดเห็นของตนเอง และอาจไม่จำเป็นต้องแสดงถึงมุมมองของ พีอาร์ นิวส์ ไทยแลนด์

แสดงความคิดเห็น